为创新美育拓展思政的新路径，推动思政铸魂与美育教育深度融合，提高素质教师的美育素养，2024年12月11日，成都东软学院学生工作部于A3-104国际报告厅开展了“一期一会”第三十一期素质教育沙龙活动。此次活动以“以美育人，以文化人——让美育于素质教育工作美遇”为主题，邀请健康医疗科学院刘健主讲。

讲座之初，刘健沿着历史的脉络梳理了美育的发展轨迹，从古代中艺术与礼仪对人的熏陶，到近代美育思想的兴起与初步实践，再到近年美育相关的文件要求，同在场的素质教师们就“美育与素质教育的融合演进”这一话题展开了深入交流。他向大家展示了美育在不同历史时期的表达形式、核心内涵以及当下美育在素质教育体系里的重要地位，指明美育在素质教育体系里势在必行。

紧接着，刘健结合丰富的实例讲解了素质教师在开展美育教学工作时可能面临的挑战。他还向各位素质教师介绍了美育的形式、功能以及当下高校美育工作的实际开展情况，并明确表示提升大学生素质教育中的美育主要从提升审美素养、塑造健全人格、促进创造力发展、增强文化理解四个方面入手。

刘健指出，美育在素质教育中不可或缺。对于大学生而言，美育具有多方面的积极意义，包括促进全面发展、契合时代发展需求、塑造良好心理品质以及构建和谐社会关系等。鉴于此，素质教师在日常工作中承担着关键职责，需具备独特的感知能力，以便及时洞察学生的美育发展需求，并有效引导学生挖掘美育实践所激发的审美、情感与创造潜能，从而切实保障学生美育素养的稳步提升。

最后，刘健表示美育是培养学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，育人者先育己，素质教师应当不断增强岗位定力，自觉适应新时代新征程对辅导员老师在专业能力和职业能力上提出的新要求，在进行美育理论与美育实践学习的同时，应当不断立足各自专业特长，探索大学生美育教育的新路径和新方式。

希望通过本次素质教师沙龙，全体素质教师能思考贯通德智体美劳“五育融合”的底层逻辑与育人目标的一致性，继续加强美育与德育、美育与智育、美育与体育及美育与劳动教育的融合，牢记党的二十大报告中对培育青年的嘱托，以美育人、以美化人、以美培元，培养更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。